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该研究围绕高中生活中的化学实验‧校本课程的设计和实施展开,通过文献分析、调查问卷和访谈等方法,对校本课程开发进行了全面评价。结果表明,该校本课程充分考虑了学校、学生、知识与课程之间的关系,并符合国家教育目标。它不仅能够帮助学生进行实验操作,还能培养他们科学探究与创新意识。然而,在开发过程中也存在一些问题,如理念不了解、开发能力参差不齐等。因此建议教师加强理论学习,合理安排课程时间,并多样化内容选择和评价方式。
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