王受之教授对其博士学生讲解世界现代设计史 History of Modern Design，内容很丰富很适合对设计史感兴趣和要通过考试的人来理解世界设计史。 适合艺术考研的人来理解世界现代设计史这本书
王受之教授对其博士学生讲解世界现代设计史 History of Modern Design，内容很丰富很适合对设计史感兴趣和要通过考试的人来理解世界设计史。
适合艺术考研的人来理解世界现代设计史这本书
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洗衣机里的卷纸_
备考艺术设计考研的学生一枚，中国工艺美术史、世界现代设计史在更中，详细请看个人主页。
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八套卷马原（34题）必须自己独立做一遍，最重要的是学会找原理并把的原理背熟 肖八（一）34题马原 ①认识和实践的关系 ②认识和实践的过程 (1) 运用实践与认识关系的原理，说明为什么“没有调查就没有发言权”。 (2) 从实践到认识的过程的角度，分析为什么说“调查研究是获得真知灼见的源头活水”。 肖八（二）34题马原 ①守正创新 ②辩证否定观 (1) 为什么必须坚持守正创新？ (2) 我们对待中华优秀传统文化和其他文明的态度体现了怎样的辩证否定思想？ 肖八（三）34题马原 ①一切从实际出发（认识论的根本要求） ②唯物史观：人民群众历史创造者 (1) 结合马克思主义认识论的根本要求，说明为什么要“不唯书、不唯上、只唯实”。 (2) 运用唯物史观原理，说明调查研宄为什么要坚持党的群众路线。 肖八（四）34题马原 ①联系普遍性原理 ②矛盾的特殊性原理 (1) “'就水治水’，迟迟不见效”“问题表现在湖里、根子在岸上”体现了怎样的辩证法思想？ (2) 运用马克思主义矛盾学说，分析为什么在科学植树造林中要“宜乔则乔、宜灌则灌、宜草则草”。 肖八（五）34题马原 ①认识活动的非理性因素 ②认识世界改造世界的辩证关系 (1) 从认识活动中非理性因素的角度，分析为什么自由探索既需要“灵感”也需要“无穷的好奇心无限的热爱与坚持” (2) 分析“解决产业难题和推进基础研宄，两者相互促进”所体现的认识世界和改造世界的辩证关系。 肖八（六）34题马原 ①主观能动性和客观规律性 ②人与自然的关系 (1) 运用主观能动性与客观规律性辩证统一的原理，说明治沙“既不能在不适宜的地方改造沙漠，也不能观望、畏手畏脚”。 (2) “天下黄河，唯富一套”对我们处理人与自然的关系有何启示？ 肖八（七）34题马原 ①真理的绝对性和相对性 ②事物变化发展 (1) 运用真理的绝对性和相对性原理，分析“推进马克思主义中国化时代化是一个追求真理、揭示真理、笃行真理的过程”。 (2) 从事物的变化发展规律角度，分析为什么要“以满腔热忧对待一切新生事物”。 肖八（八）34题马原 ①真理尺度和价值尺度 ②唯物史观：科学技术是双刃剑 (1) 从真理尺度和价值尺度的角度，说明为什么要“让技术实现向上向善” (2) 为什么在推动人工智能和大数据技术发展的同时也要明确“底线”“红线”？
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清华美院艺术史论系李砚祖教授，讲解艺术设计概论共31节（1.5倍速）。
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王受之教授对其博士学生讲解世界现代设计史 History of Modern Design，内容很丰富很适合对设计史感兴趣和要通过考试的人来理解世界设计史。 适合艺术考研的人来理解世界现代设计史这本书
大家都在听
朱利尼《勃拉姆斯交响曲全集》
这套专辑是朱利尼指挥爱乐管弦乐团、新爱乐管弦乐团，演奏勃拉姆斯的四部交响曲、《悲剧序曲》、《海顿主题变奏曲》。
《c小调第一交响曲》作品68，作于1855年-1876年。此曲充满了斗争、烦恼、苦闷、失意、喜悦等人间七情六欲的交织，是遍历人世沧桑者最伟大的精神安慰，也是勃拉姆斯留给世人的精神至宝。有趣的是，这部交响曲的最后一个乐章中某个主题与贝多芬《d小调第九交响曲》中“欢乐颂”的曲调极为相似，不负其“第十号交响曲”之美名。
《D大调第二交响曲》作品73，1877年夏天。此曲不再以表现悲剧性和英雄性为主，而是着力谱写一首纯朴感人的浪漫主义田园诗，有点像“日落时分的荷兰”风景画，或者说保持着古风的维也纳的诗意画页，整个作品沐浴在宁静、柔美、明朗的光辉之中，是一种欢乐的生活感受。
《F大调第三交响曲》作品90，作于1883年。此曲是在勃拉姆斯知天命之时诞生的，他那时“倚着威斯巴登的夏季，窗外可看到莱茵河与周围荡漾着黑森林的清新”。擅用木管，素描自己的矜持和细腻。第三交响曲，与第一和第四一样，总充满着“反省的怀疑”。纠缠的潜涌最终都自行寻取到光明的暖流。定音鼓轻轻在旁，潜涌捂住被暗礁划破的伤处若无其事向前奔去；高山在顶上。当尾声落入沉稳平和时，已是心灵澄澈，夕色透明。
《e小调第四号交响曲》作品98，完成于1885年，同年十月由勃拉姆斯亲自指挥首演。此曲和其他三部交响曲在性格上迥然不同：第一，它具有前三首交响曲中所没有的忧愁色彩，即后人所说的“古典悲剧性”。其实在这以前，勃拉姆斯也常在他的作品中抒发忧愁的情思，但像此曲这样，以忧愁作为乐曲的基调，却属首次。它的第二特征是，全曲以“古老”的手法写成。当然，古老、典雅是勃拉姆斯全部作品所显示的重要特征之一。由于本交响曲具有这些特征，所以一直未能得到普遍的理解。但此曲的深刻隽永，终于逐渐被听众所接受。
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18期
一个非典型英语老师的碎碎念
Diary of a Waffling English Teacher
——一个高中英语老师，用ta教学生活中时不时蹦出来的古怪念头，跟你聊聊英语学习那点事。
嗨，你好。这里是一个新来乍到的高中英语老师的教学生活日记。在从学习者到教学者的转换中，我常常会感到“什么？？原来老师这么教是这个意思？？”——诸如此类的时刻，会让我以全（古）新（怪）的视角看待英语学习，不那么学生、又不那么老师。
顺便，说不定你还能在我碎（很）碎（好）念（懂）的语言里练到听力。
如果我的节目有幸在茫茫人海中被你听到，欢迎留言你的想法！They are much appreciated.
------【以下是英文版】【爱看不看】--------
Hi there! I’m a novice English teacher at a senior high. Being a newcomer, I wonder at many happenings in my teaching life. And I actually cherish those “Oh my, why is that???” moments, for it sometimes gives you brand new perspectives on things in English learning that is usually taken for granted. And that is what I’m sharing with you : )
Hopefully, you also get to practice your English listening by listening to my waffling, which, as the nature of “waffling” suggests, is easy language!
【微信公众号：一个非典型英语老师的碎碎念】
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6期
德福考试大揭秘
本课程配有精美讲义，关注wechat公号：沪江德语，回复关键词：德福考试大揭秘，即可免费领取。
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德福考试（TestDaF）简介：
1. 共分听说读写四项，单项满分5分，总分20分；
2. 成绩终身有效，可用于申请所有德国高校；
3. 适合达到德语B2水平的非德语母语者参加；
4. 国内考试时间为每年3、7、11月。
课程内容：
1. 德福考试是什么？
2. 学到什么水平可以考德福？
3. 德福到底考些啥？（1）阅读听力篇
4. 德福到底考些啥？（2）写作口语篇
5. 德福锦囊——抢考位与领证书
授课老师：
Monika
1. 复旦大学德语系本硕，专业水平年级第一；
2. 曾赴柏林自由大学和康斯坦茨大学游学，留德经验丰富；
3. 曾于德国驻上海总领事馆文教处工作三年，深谙留学文化；
4. 教学严谨，风格幽默，语音地道，带你敲开留德大门。
适合对象：
1. 有意向报考德福考试的学员；
2. 希望详细了解德福考试的学员；
3. 有赴德留学、工作意愿的学员。
学习目标：
1. 了解德福考试的重要信息；
2. 掌握德福考试的相关技巧；
3. 树立德福考试的目标及规划。
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5期
打开APP，高品质·离线听
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