vol.105 这个夏天,我想回去看老师了

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节目详情
马上又是一年毕业季,本期节目我们回忆了曾经回母校看望老师的经历,讲述重返校园的感受,分享过去那些或感受到温情或留下创伤的师生故事。
离开校园后再回归,在和旧日记忆的碰撞中,我们得以用新的视角去审视学校的规则,去重新诠释我们与校园的情感。
图源/《对不起!青春》
会有新的学生坐在曾经的座位上,老师们都已不再年轻,你会意识到年轻的学生们正在经受你曾经经受过的某个体系,某种规则。在短暂的回到过去后,你更能感受到教育的变化是巨大的,而我们都已不再是这个教育体系下能够发表亲身经历的人。
母校不属于任何人,属于我们的只有具体的故事和记忆。
p.s. 不知不觉中,我们已经录制过有关“优绩主义”、“好学生心态”、“作弊”、“考试”等等有关学校的节目,感觉已经可以构成一个“日新说校园宇宙”了……
【主播】
争夺“感恩之子”称号の33
绞尽脑汁思考看老师理由の猴猴
“看着小学班主任长大”の黑黑
【时间轴】
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《如何说孩子才会听,如何听孩子才肯说》
《如何说孩子才会听,如何听孩子才肯说》
孩子发脾气时你是否会觉得十分烦躁呢? 孩子犯错时你是否愿意听他的解释呢? 孩子表现好时你是否认真地表扬过他呢? 你认为如何说孩子才会听,如何听孩子才肯说呢? 生活中,我们大概经常看到这样的场景: 孩子拿了母亲的某样东西玩耍又忘了还回去,母亲找不到后会直接质问孩子,然后孩子并没有意识到自己的错误,便会开口否认,而母亲此时更是在心底直接认定了孩子的错误,可想而知,这场对话最后变成了争吵,歇斯底里的父母和大声吼叫的孩子,好像身处两个世界,完全无法沟通。 本专辑全面解读《如何说孩子才会听,如何听孩子才肯说》这本书,告诉我们新的育儿理念:学会正面教育孩子,有效的亲子沟通方法,一定是充分肯定孩子的个体尊严,真正站在孩子的立场、理解孩子的感受,把孩子看成独立的、有责任感的、有能力的人。 一个好的亲子沟通,是一座通顺的桥梁,有助于父母走进孩子的内心世界;一个不好的亲子沟通,是一道巨大的天堑鸿沟,把父母跟孩子隔得很远。亲子沟通,可以说是世界上最重要也最有挑战的工作。 何心老师将结合真实案例,指出育儿教育中的痛点、难点,针对家长提出的常见问题,利用生活情景,给予情绪分析、话术建议,总结出一套不同家庭都能用上的育儿经验。帮助父母认识孩子,学会正面教育,与孩子有效沟通。
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