这就是二十四节气(21) - 大雪

古诗是中国传统文化的精粹，不仅内涵丰富、包罗万象、意境深邃，具有很高的审 美价值和很强的艺术感染力而且语言凝练、短小精悍，词句优美，韵体和谐，在中国文坛上独树一帜。学习古诗，不论是对于传统文化的渗透与弘扬，还是学生审美情趣的熏陶与培养，或是对母语感受力的提升，都有极大的帮助。

开学往往是孩子、家长们手忙脚乱的一段时间。9月份教材变动，家长和孩子不熟悉新知识点。开学，开学辅导作业，抓不到重点辅导作业鸡飞狗跳。孩子错过假期黄金时间，后期补救难上加难。 如何避免上述问题？暑假提前预习是关键！ 诚邀清华附小、人大附小名师，同步知识点暑假梳理，在家听课省去接送麻烦，每天10分钟听音频解决预习问题。 通过主题课程，同步开学知识重难点，拓展更多课内外阅读内容，在巩固课内知识同时，增加孩子课外阅读量和课外知识，从字词、阅读、习作三个方面入手，形成高效预习方法，科学避开后期学习中的坑，让学生开学学习更加顺畅！

《蓝色滑板上的小妖精》是著名儿童文学作家彭学军的一部短片小说集，选入《蓝色滑板上的小妖精》《冰蜡烛》《传说》《哥哥在电梯里》《油纸伞》等短篇小说名篇。这些作品，或是描摹女孩成长的心路历程，或是书写男孩在成长中遇到的危机与痛处。作者用明亮、细腻和富于感情的文笔，不断唤起女孩、男孩们成长中内心的力量，那是向着善和美、阳光而坚韧的力量。

22位诗坛巨匠、唐诗趣味精讲和生动精致的动画，让孩子真正爱上国学精髓，提升文学素养与内在气质。

【简介】《古诗词里的大语文》包含《古诗词里的节日》、《古诗词里的历史》、《古诗词里的旅行》、《古诗词里的童年》四本书。分别收录40首和节日主题、历史主题、旅行主题和童年主题相关的典型古诗词。每篇诗词还配除过朗读之前还配有作者简介、难字注音、诗文注释、诗文释义，还增加和各类主题以及诗词内容相关的上百个传统文化知识点拓展。 【优势】小学生课本里的古诗词——专业，同步小学部编版语文课本；丰富实用的多版块集中训练，强效学习；提供详细释义及讲解，助力孩子自主学习。

童年的夏天是一颗蓝宝石，装点在我们的记忆上。小小的，圆溜溜的，亮晶晶的，蓝汪汪的。像晴朗的天空，像阳光下的大海，倒映着可爱的你。它只属于夏天，不过没关系，一年又一年，夏天又会回来的。

本系列收录了诸多动人故事，是陪伴孩子成长的优质精神食粮。

它们生活在弱肉强食的侏罗纪时期，是恐龙家族中的异类、弱者。在那场著名的白垩纪大爆炸中，它他侥幸存活，成了能感知冷暖的恒温动物。它们敏感、善良、充满温情，它们利用头脑发明了“掏窝”和“筑巢”，它们为了保护伴侣、保护子女，能义无反顾地献出自己的生命！爱是生命进化的能量，中华龙鸟就这样诞生了！ 白垩纪大bao炸后澄存活下来，但它却由冷血动物变成了温血动物。后来它开始繁育子女，并用抱窝的方式孵化出自己的宝宝，澄悉心地养育小宝宝成长，然而，在一次逃跑中，澄为了救下自己的孩子牺牲了自己…… 淑是澄的孩子中*幸存下来的一只。作为弱小种族的成员，危机四伏的生存环境一次又一地毁掉了淑的孩子和她做母亲的希望。于是，她心灰意冷，拒绝了所有雄性的求爱，直到它遇见温柔体贴的圳。它们结为夫妻，准备一起繁育后代。为了保证育雏地的安全，它们把家安在银杏树洞里。这使种族得以延续的伟大一步。 泱是澄四代，她继承了祖母淑留下的葫芦形树洞。随着种这类恐龙种群数量的不断增加，它们为了繁育后代而展开残酷的树洞争夺战。坍是一个可怜的流浪儿，根本没有实力得到树洞的坍却发挥聪明才智用树枝和胶泥建造了一个半球形的巢穴。同类们纷纷效仿坍的筑巢方法，从而结束了种族间血腥的树洞争夺。 澄六代潆一家依靠银杏树上靠丰富的果实和厚实的羽毛熬过了漫长的黑暗，迎来了新的光明。潆从树枝上坠下，情急之下不断扇动自己肩胛处两片宽大、薄脆的骨骼却惊奇发现自己可以腾空飞翔。孩子们也学习妈妈一飞冲天，逃避了劫难。从此在中华大地诞生了鸟类的祖先——中华龙鸟！

蚂蚁是一种体型非常小的完全变态型昆虫，自其一亿年前在地球上出现至今已建立起了属于自己的“地下王国”。本书针对青少年读者设计，图文并茂地介绍了蚂蚁是有较强社会性的昆虫、蚂蚁按部就班地生活、不同的蚁型有着不同的使命、蚂蚁们多种多样、蚂蚁们的“宫殿”、蚂蚁们的“战争”六部分内容。阅读本书，读者可以体会到蚂蚁的种种不可思议之处。

开学了!景德镇珠山区向走进学堂的孩子们，准备了一份满载千年瓷韵和家乡情愫的特殊礼物--陶瓷文化校本教材《瓷娃看家乡》。 珠山区高度重视传承陶瓷文化，积极融入景德镇国家陶瓷文化传承创新试验区建设，坚持培育和践行社会主义核心价值观从娃娃抓起，坚定文化自信从热爱家乡文化做起决定编写本土陶瓷文化校本教材，在全区小学开设陶瓷文化地方课程，推进陶瓷文化进校园。在教材设计的总体思路上，从博大精深的陶瓷文化中撷取一些浪花，化繁为简，通过讲故事、趣味化的形式，根据不同年龄段孩子的认知特点，用孩子们的语言，循序渐进地介绍陶瓷文化。在教材结构上，分六大板块:寻一寻古镇风、访一访瓷都人、看一看瓷文化、说一说瓷窑事、品一品瓷艺美、学一学瓷艺活;在教材使用安排上，小学每年级一册，共六册，通过课堂教学与社会实践让孩子们懂陶瓷、爱家乡。