2-4岁期间，就是追求完美期，也就是孩子在执拗期，孩子会有比较高的完整度要求，如果你给他一块咬过的饼干或者苹果，她肯定就不要，很多大人会以此来调戏我们的孩子，这点作为家长就需要去保护孩子，这个阶段这个表现是非常正常的，孩子只有顺利度过这个完美期，在以后的生活中，才能具备更加良好的审美观，也就能更加有毅力。所以别担心这个阶段孩子自我要求高，或者对事物的要求高，这是必然的发展阶段，而且是需要我们保护的。
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这是米兰·昆德拉最负盛名的作品。小说描写了托马斯与特丽莎、萨丽娜之间的感情生活。但它不是一个男人和两个女人的三角性爱故事，它是一部哲理小说，小说从“永恒轮回”的讨论开始，把读者带入了对一系列问题的思考中，比如轻与重、灵与肉。剖示隐密的无情，探讨爱的真谛，涵盖了男女之爱、朋友之爱、祖国之爱。
极悦心理，艳儿为您读书。
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心理治疗过程中发现了什么？发生了什么？咨询师与来访者之间产生了怎样的能量流动？如何移情？如何反移情？觉察、发现、体验、训练，这些过程中，咨询师有着怎样的情感体验和感受……著名心理学家欧文·亚龙通过具体的咨询案例，为我们讲述了咨询室发生的故事，分析背后的心理学机制，呈现咨询过程中的技术运用和情感流动。
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著名心理学家弗兰克尔是20世纪的一个奇迹。二战时期，作为犹太人，他的全家都被关进了奥斯威辛集中营，他的父母、妻子、哥哥，全都死于毒气室中，只有他和妹妹幸存。弗兰克尔不但超越了这炼狱般的痛苦，更将自己的经验与学术结合，开创了意义治疗法，替人们找到绝处再生的意义，也留下了人性史上最富光彩的见证。
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人工智能时代，孩子该怎么教育
中国的父母，在养育孩子中付出了巨大努力，承受了很多不为人知的辛苦。重视孩子的身体发育，更重视孩子的学习，为了孩子，可以任何付出自己的所有。
这一代的父母也是最焦虑的。面对孩子的学习，面对游戏和手机…，摆事实、讲道理、打骂、物质奖励，却越努力，越严重。孩子不听话、不对话、离家出走、甚至大打出手。
原因在哪儿？我们忽视了孩子的心理发育！一个人的发展包括生理、认知（智力和学业能力）和心理三个方面。这是决定人的生活幸福和事业成功的三块基石，任何一个方面发育不良，都会影响到人的整体发展。孩子的问题，就是只重视生理和认知发展，忽视孩子心理发展的结果。
这套课程是以心理学为基础，结合中国历史和文化，从促进孩子心理健康发育的角度，系统梳理出的一套针对中国父母的系统上岗培训课程。包括四部分：一是父母的岗位职责、养育的目标及和孩子的关系；二是0-18岁孩子的心理发育规律；三是剖析农耕文明、战争和贫穷三大因素对中国父母教育理念的影响，解读了教育孩子听话、打骂孩子等七个教育误区的形成原因，及对孩子心理、学习、事业和财富观的影响；四是教父母成为孩子的心理保健与疗愈“医生”，弥补由于错误的教育理念对孩子心理造成的创伤。
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58期
默薇｜ 0-6岁关键期，怎样的早教才真的“有用
想要了解早教的家长一般分为两类：
一类是从众心理作祟但是对早教并不了解：别人家的孩子都上，我是否也该给孩子上？到底什么是早教，早教又能给我的孩子带来什么改变？
还有一类家长就是下定决心要给孩子报早教班，但是不知道怎么挑选，哪种早教好？
但是，网上关于早教的信息量太大，关于早教的负面新闻也挺多，获取不了太多有效信息；
问一些上过早教的家长，吱吱呜呜好像也没说出早教有什么好，没发现孩子改变太多；
老人家还会说：“就是换个地方玩玩，价格又高，真的不值得。”
面对市面上琳琅满目的早教产品和早教宣传，家长要不要给孩子报早教，又该报哪种？
本课程将对家长逐一解读“早教”这个名词的正确理解及家长对早教理解的一些误区，分析不同早教类别的特点，帮助家长根据孩子的性格和兴趣，选择出适合孩子的早教方式，在孩子0-6岁的关键期，将启蒙效果最大化。
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7期
如何培养受欢迎的孩子
你以为孩子不哭不闹就天下太平了？
刚刚步入幼儿园是ta的第一个小社会，可是你却发现……
做事胆小，失败了就不敢再试，轻言放弃，遇到不满足的事就崩溃发飙、大哭大闹，固执偏执，胆小怕生不合群等一系列问题。
面对孩子的这些问题，你是否只会说：
“哭什么哭？”
“别人打你，你不会打他吗？”
“不再不听话，我打你了！”
其实，你正在扼杀孩子的性格
本套课程从五大方面教你培养一个人见人爱、乐观自信的孩子
5大体系，45节课程，50+经典案例和适用技巧，100多个知识点
一套课程，满足你养娃路上的99%需求
你不必强迫孩子分享、谦让，孩子会自愿分享和互换，懂得如何与他人沟通
你不必担心孩子被欺负，孩子会懂得保护自己，知道什么时候该避让和躲避风险
你不必恐惧孩子将来无法融入社会，他已学会沟通和理解他人，拥有乐观自信的心态，拥有社交必备能力
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45期
内控式早教思维训练营
该专辑为国内首创内控式早教思维创始人刘昭亲自撰写并播讲。曾担任多家国际级早教总监的刘昭先生经过十多年的悉心研究和大量案例分析，深入对比现有早教手段的优势与不足之处后，综合教育学、早教课程、发展心理学、进化心理学、经济与管理学内容，完成了该项针对中国父母早教思维方式的系统理论。
内控式早教思维理论系统针对父母在育儿过程中缺乏核心系统思维能力，使用现有教育方式难以收到效果，也无法避免孩子长大后错误面对社会诱惑的问题。它着眼于培养父母早教思维，使父母具备帮助孩子从小建立起内控式人格的能力，平衡自然发育与社会要求的现实，促进孩子由内而外的生长。
具有内控式人格特征的孩子，能够自己对自己的行为负责，积极主动，乐观豁达，不怕挫折，坚强而友善。更重要的是，当孩子在内控式的教养方式中，逐步具备独立思考，明辨是非的能力时，也就为将来应对社会各种诱惑与挑战奠定了坚实的基础。
希望这个系统的早教思维，能为全家提供思路明细、简单明了，却又深入思考，能够举一反三的育儿解决方案。它包括若干条内控式早教思维原则、独创的FCTE内控式沟通方法以及着眼于孩子未来成长的思考。全集总共30讲，会每周更新。每集之后均由有互动话题，作者将与听友一起探讨。
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30期
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