08 弟子规 四岁半多

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暖暖的歌

暖暖的歌

暖暖努力唱歌,爸爸持续写歌
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桃爸念古文
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朗诵,特别是朗诵古文,最要紧的是句读,也就是断句,还有就是语音的轻重、缓急。这就决定了一个人的朗诵风格。所以我在录音之前参考了很多人的版本,其中最好的是中央人民广播电台的雅坤老师的版本,给我了很大启发,包括一些一直以来很含糊的读音现在也明确了。
暖暖唱古诗
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桃子从小刷牙洗脸的时候爸爸就在边上嘟囔古诗,然后刷个三四次牙就能背一首,只是。。。过几天又会忘。后来上了幼儿园和小朋友比着背诗,开始自己督促自己了,爸爸买回来中小学课本的75首古诗,开始系统的背,于是爸爸开始试着给古诗谱曲,并着手制作“诗歌”的音乐,这不,第一首出炉了——《风》 里面包含了三首古诗,分别是李峤的《风》,还有一首唐刘禹锡的《秋风引》清代袁枚的《春风》,后面两首是不在75首之内的哦。
暖暖的歌
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从暖暖会说话开始就给她录音,每隔半年一首,每首歌的音色都在变化,现在想想真是庆幸,每一阶段的声音都是不可再得的。 看现在的儿歌环境,各种成人式的编排,粗糙的制作,所以每当听到幼儿园给孩子们听的《小跳蛙》《小苹果》等都感慨:“救救孩子”吧。
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给孩子们的音乐家故事
给孩子们的音乐家故事
在这张《给孩子们的音乐家故事》的专辑中,选取30个和西方古典音乐家相关的故事,勾勒出西方音乐发展的框架,带孩子们了解巴赫、莫扎特、贝多芬等20位著名西方古典音乐家的生平以及和音乐相关的小故事。节目背景音乐选用该音乐家的著名作品,并且在每期结尾都完整播放一首作品作为特别赏析。 专辑没有晦涩的乐理知识或是枯燥的乐器技巧,即使是完全没有学习过音乐、不懂乐理的家长或孩子,也能被故事和美好的音乐吸引。通过孩子们喜欢的讲故事的形式,在轻松舒适的氛围中点燃孩子们对音乐的热情。比如通过“巴赫小时候抄写乐谱的故事”、“贝多芬失聪坚持创作的故事”潜移默化让孩子养成坚韧、勤奋的品格;通过“海顿和莫扎特的友谊”“门德尔松乐于助人”等故事,让孩子形成积极、善意的价值观。故事的背景音乐都选取所讲音乐家著名的作品选段,让孩子们从最直观的角度感受音乐、爱上音乐;在故事中用简单易懂的语言穿插一些例如“四重奏”、“协奏曲”的概念这类音乐小知识,帮助孩子积累音乐知识。 通过收听这个专辑,家长和孩子们将更加深入的了解到古典西方音乐家的生平,熟知发生在每位音乐身上的著名故事,同时也能了解每位音乐家的音乐风格及代表作,积累音乐小常识,在大师的故事中激发个人潜能,感受音乐世界给心灵带来的美好。
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