雪女王 第七个故事

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兰芷

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安徒生童话
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《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集,共由166篇故事组成。该作爱憎分明,热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德;无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。其中较为闻名的故事有:《小人鱼》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》等。
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幼小衔接必读书-【我有好习惯】
幼小衔接必读书-【我有好习惯】
行为决定习惯,习惯决定命运。幼小衔接期、小学低年级阶段是孩子学习习惯养成的关键期,幼小期的习惯养成决定了孩子成长阶段乃至一生的能力养成和品质培养。 河南省一线名师、小学数学学科带头人、特级教师范苇老师的《我有好习惯:让小学生受益一生的优秀学习习惯》正是教会孩子在幼小衔接期如何养成优秀学习习惯的方法书。她根据多年一线教学经验,将小学阶段应该掌握的学习习惯,非常巧妙地融入到一个个有趣的小故事当中。 从整理书包到考试细节,从自信自立到理解父母,从东西归位到坚持锻炼,16个细致入微的学习习惯,13个性格情商培育的关键点,12个自我管理的小妙招,实用有效,简单易行。 全书以一群可爱的小学生为主人公,展现了他们在学习生活中遇到的各种困难和趣事,以及如何在家长和老师的帮助下养成正确的学习好习惯,找到高效的学习好方法。小读者在听故事的过程中潜移默化地注意到要自己养成怎样的好习惯,要掌握哪些高效的学习方法,同时每个故事后面还有留给父母的话,指导父母如何配合老师引导孩子的成长。 华畅悦听诚意出品 每日更新一集哦! 复制下方地址,可以轻松购书哦! http://product.dangdang.com/23748372.html(当当网) https://item.jd.com/11842116.html?dist=jd?dist=jd(京东) 作者简介 范苇,河南省实验小学数学教师,河南省小学数学学科带头人,全国名师。20多年来一直工作在小学教学第一线。所执教的课多次获省市一等奖。 教学之余笔耕不辍,长期为《小学生学习报》《少年智力开发报》等多家报纸供稿,为刚入学和低年级的小学生编写了大量教育故事和数学学习的小文章,希望能帮助低年级的孩子顺利过渡,让孩子成为一个幸福的学习高手。 主讲人 咬耳朵的_小布丁,资深媒体主播,曾担任电台主持人十年。声音灵活多变,擅长播讲儿童文学故事、情感故事。 目录 上篇 学习习惯最重要! 特殊的party 名字的故事 别把文具当玩具 学会安排下课时间 我会整理书包了 你为什么学习 小闹钟真管用 口算大王比赛 魔法照片 学会用眼睛说话 做一个错题本 学会订复习计划 谁的记忆方法好 考试不要过于紧张 学会检查很重要 考试时要注意卷面干净 中篇 情商培养,从今天开始 坚持训练了不起 不要小看自己 小鬼当家 我不怕不怕啦 请别打搅我 竞选班长 我为什么没有威信 金钩银钩 真话和假话 不要影响别人 老师也会错吗? 和妈妈换角色 希希养金鱼 下篇 我能管好我自己 东西归位 不听话的脚 学会做简单的事 没有大人的生日聚会 餐桌礼仪不能少 一定要锻炼 不吃早餐害处多 爱护好自己的眼睛 糖果这么吃 不要亲来亲去 恶作剧要不得 开开心心过寒假
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名师带读|“故事套故事”解答一年级学生的困惑
名师带读|“故事套故事”解答一年级学生的困惑
名师带孩子精读课外书,如想收听更多精彩故事,请搜索微信公众号:91读好书(ID:jiuyaoduhaoshu) 名师简介 陈文凭,长沙市雨花区圭白路小学语文教师 陈文凭,孩子们口中的“文子老师”。长沙市雨花区圭白路小学语文教师、育婴师、婚姻家庭咨询师,“文子老师”热爱阅读,喜欢陪自己的孩子读书,也经常给自己班的孩子读课外书,并希望培养一批同样喜爱阅读的学生。 课程介绍 小学生活开始了,由于不适应新环境,儿童情绪会出现许多小问题,甚至讨厌上学,觉得上学没意思。家长们也深感困惑。 作为教师和父母,怎样才能帮助一年级的孩子快速进入角色?这里给大家推荐的是由21世纪出版社出版的《新教育的一年级》丛书。91读好书邀请“文子老师”带着孩子读《新教育的一年级》,分享12个有趣的故事,希望孩子们从这些故事里获得爱的力量,智慧的光芒。 书籍简介 首创“故事套故事”的形式,精选众多经典图画书融入故事中,是一本好玩的、有意思的、还能让孩子长得壮壮的书。精彩再现了儿童生活,首创“童书即课程”的方法,“故事套故事”解答一年级学生的困惑,是为一年级量身定制的阅读大餐。 作者童喜喜自称“不大不小刚刚正好的朋友”,是一个既会写故事又懂教育的作家。著有《嘭嘭嘭》《影之翼》《网侠龙天天》《百变王卡卡》等童书,畅销500余万册。她的作品还获得过冰心文学奖,国家级奖项十余次。 适合谁听 所有一年级的孩子、父母和老师 学习收获 通过讲述书中故事对孩子进行美德、行为习惯、品格、处事等方面的教育; 激发孩子兴趣,让他们主动寻找这些“故事中的故事”的原书来读,增大阅读量,养成良好的阅读习惯; 用这套书进行家庭亲子共读、学校师生共读,不仅可以激发阅读兴趣,使孩子以此为桥梁了解更多书籍。
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