路上的石头

《百家姓》作者不详，可能是民间隐士高人，不留功与名。这是是一部关于汉字姓氏的作品。据考证，成文于北宋初。原收集姓氏411个，后增补到504个，其中单姓444个，复姓60个。 《百家姓》采用四言体例，对姓氏进行了排列，而且基本上句句押韵，虽然它的内容没有文理，但对于中国姓氏文化的传承、中国文字的认识等方面都起了巨大作用，这也是能够流传千百年的一个重要因素。 百家姓朗朗上口，浅显易懂，非常适合孩子开蒙，0到三岁的孩子可以听录音，稍微大一点以后，给孩子选大字体的版本，让孩子听录音，指着书上的字跟读，这样孩子的手，眼睛，耳朵，大脑同时协调运动，特别锻炼孩子表达能力，和专注力。其实，孩子听读十遍八遍就差不多能背诵了，孩子背的滚瓜烂熟的时候，可以变换各种语速，去掉标点符号，一气呵成。孩子快速背诵的时候，就像疾风骤雨，悦耳动听，达到这种水平以后，所背诵的内容就会刻录在孩子的深层记忆，终生不忘，成为生命能量的一部分，也就是所谓的童子功。

南朝梁武帝时期（502 —549 年），员外散骑侍郎周兴嗣奉皇命从王羲之书法中选取1000个字，编纂成文，是为《千字文》。文中1000字本来不得有所重复，但周兴嗣在编纂文章时，却重复了一个“洁”字（洁、絜为同义异体字）。因此，《千字文》实际只运用了999字。 《千字文》 无论是从内容来讲，还是从语言意义来说，《干字文》 都是一部通古达今的奇才之妙作。朗朗上口，有文学审美的享受，非常容易背诵，这对少年儿童是一种极为重要的学习训练。

本专辑为领读版，特别设置跟读时间，更适合孩子诵读。 唐诗三百，诗意童年 现在很多声音反对背诵，其实这也是走偏了。3到13岁是孩子记忆力的黄金时间，在孩子能背的时候多背，先把好的经典的人文作品储存在脑子里，这就像种下一颗好种子，等大了，理解力上升的时候，这些儿时的存储，就可随时随地调取出来，成为自己面对生活，解决问题的大智慧。 这种教育方法，简单易行，家长能体会到其中的妙处，就一定会让孩子用这种方法，相反，如果家长没有意识到，或者意识到没有坚决地做到，或者做到了没有坚持太久，都会让孩子错失好的教育时机。请家长朋友三思。

五岁儿童诵读唐诗宋词

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超越自卑内容简介：阿尔弗雷德·阿德勒是与弗洛伊德齐名的心理学大师，他的心理学观点不仅适用于父母和子女间的关系，而且也可以涵盖师生关系。在维也纳，阿德勒有众多的追随者。1927年，他受聘为哥伦比亚大学讲座教授。1932年，他又受聘为日本长岛医学院教授。1935年，他创办了国际个体心理学学刊。1937年，阿德勒受聘赴欧洲讲学。由于四处争聘，他有时甚至一天之内要分赴两个城市演讲。由于过分劳累，他终于因为心脏病发作，猝死在苏格兰亚伯丁市的街道上。 自卑与超越这本书的作者阿尔弗雷·德阿德勒，是早期著名的心理学家、弗洛伊德的学生，跟着弗洛伊德学习了九年。和荣格、弗洛伊德并称为心理学家中的三巨头，但是后来他也成为了弗洛伊德的反对者，于是便分道扬镳，成立了自己的派别——个体心理学。 个体心理学强调——自卑感是给人奋发图强的动力，是和个人的努力分不开的，也是实现人生意义的唯一途径。

百善孝为先，二十四孝承载着中华民族厚重的孝文化，由此影响着我们生活的各个方面，让我们一起深入故事中，用心体会， 有心做到，中华文化就永远生生不息，充满希望！

【内容概述】：本课程采用分环节教学。课前预习包含背景介绍，作者介绍，字音字形，成语解析。整体感知环节包含通读全文，题目解读，内容概括。聚焦文本环节包含内容解读，重点语句，人物品评。深入探究环节包含，人物剖析和写作特色。拓展延伸环节包含名人名言，文化常识，品位诗词。 【教材版本】：部编版 【年级及科目】：初中八年级语文下册部编版2020年（最新） 【讲师简介】：王雨洁，语文品牌名师、教育专家 【授课风格】：授课风趣幽默，教学严谨，深受学生喜爱 【适用人群】：初中八年级学生

成语，是我们东亚地区特有的语言形式，大多数是由四个字组成的。它是一个固定的短语，常常是从古代寓言，神话故事，历史典故中总结和衍化出来的，往往带有哲学和教育意义。成语，是汉文化的一大特色，不仅存在于汉语中，日本语，朝鲜语，越南语中也是有成语的。 成语成语，众人皆说，成之于语---就是说，成语是从人民说话的语言环境中总结出来的。结构紧密，简练，并且常常带有感情色彩，或者是褒义或者是贬义，当然，也有一些中性的成语。听到这里，是不是觉得很好奇，很有意思呀？小朋友们，跟我一起去趣味成语大世界看看吧，有很多有趣的成语故事在等待着你们呢！