编者语：
各位听众、塾生好。欢迎你跟一工先生读《古文观止》。
学习古文言文，其实有《古文观止》就够了。
学古文最头痛什么——古今字音大不同，如何读对？
听遍全网，发现能够正确读对《古文观止》不同古今字音的，几乎没有。
播音腔读古文？声音是好听，但或许字音读错了。那你还要听吗?
按现代字音读古文？那绝对是误人子弟！
因此小编强烈要求一工先生来读一读《古文观止》。
一工：知名传统文化学者、词人、书法家、教育家，和谐书院院长。7岁即开蒙于牟仁平老先生习《四书》《五经》，于传统文化领域孜孜不倦垂50载，在国学书法宗教方面均有不俗建树，迄今已出版20余本专著。一工先生对于古文中易读错的字皆轻松掌握，且依古人之法运用气脉诵读，对于学生学习古文特别是《古文观止》实为益处多多。
上线时间：2019年12月-2020年3月
篇 幅：从《古文观止》220篇中精选51篇
为什么说“背会《古文观止》终生受用无穷”？
一工：《古文观止》是清朝吴楚材和吴调候爷俩一生最重要的学术著作，主要是从“文字学”、“音韵学”和“训诂学”对古文进行了诠释。因为中国的文字大多是“音声”和“形声”字比较多一些，比如“大”字，写法有横、撇、捺，这叫“文字学”；读法，古时因为没有拼音，读音就是标出两个字，前一字的声母是“d”，后一字的韵母是“a”，再拼成音，古称“反切”，这叫“音韵学”；那么这个“大”字是什么意思？是“小”之反者，那么反过来，“小”是“大”之反者，小大互训，这是“训诂学”。如果从三维的角度解释一个文字、一句话，就有立体感了，你再学习《四书五经》就比较方便了。比如说你看见“上”这个字，但是你不知道它古时候的读音，那么《古文观止》就解决了这个问题。“上”的古音是“史掌切”，即“史”的声母与“掌”的韵母相拼，取第二个字的读音，即“shang”的三声。它让你知道这个音怎么读，这句话怎么讲，这个字是什么意思，这样你再读其他古文就会消除文字方面的障碍。要是你猛然读四书五经，看似里面的字都认识，但其实它不读现代的读音，那你就不知道其中的意思了。《古文观止》这220篇从《左传》时期到清朝，涵盖了中国前后三千年的脉络，我们精选其中的51篇，熟读之后基本上就可以掌握古文的运用，将来在行文、写作方面就有据可依，有承传有脉络了。因此说学习《古文观止》是学习其他古代文学的一个桥梁。
第二，220篇精选的是历代最优秀最经典的文章，都师承有绪，脉络贯穿。比如，欧阳修曾经用六个字解释“有一奔马在路上踩死一只狗“，他用了“逸马毙犬于道”这六个字涵盖，这个跟“郑伯克段于鄢”的句法一模一样，当年欧阳修就是学习了《左传》并加以运用，他得以后来成为唐宋八大家里的大文豪。因此我们在写作时，都要学习并运用古代的经典文字，才能得以正确发挥。
第三，现实点说，这220篇其中的文字，都是中学要学的，都是大学要考的，我们在少年时期提前学，将来可以运用于考试，更可以在日后工作中运用，将来在写作、写报告等等都有至关重要的作用。比如我国的大数学家苏步青就喜欢读《左传》，他的数学报告写得非常的干净利落，没有一点废话。这就是学习《左传》的好处。因此，从古至今，如果没有从《古文观止》这样浅显的古书入手学习的话，那么读深度一些的文字就有难度了，这本书是我们读书的桥梁，对大人、儿童都是如此。《古文观止》这220篇从清朝流传至今，现在依然在不断印刷、再版，说明它的生命力是很顽强的。因此，我建议任何一位学习国学的人，都应该读《古文观止》，尤其是少年儿童时期，12岁之前，要把《古文观止》背下来，都储存在头脑里，那么将来一定会受益无穷。
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