3和父母的冲突增多

00:00
06:07
听完整版
主播信息
宓甯ZR

宓甯ZR

中小学阅读写作、快速阅读、快速记忆、思维导图老师 给大家分享“儿童教育”相关学习资料 让我们一起学习 轻松做家长
关注
这样爱你刚刚好,我的三年级孩子
45
三年级是孩子生命成长的一个关键期,预示着发展的多种可能性。一方面,随着孩子的大脑发育,三年级(8岁左右)时,大脑约重1400克,已接近成人脑的重量。大脑对信息的接收和传递越来越趋于定向选择,孩子的思维越来越灵活、反应越来越快,行为也越来越敏捷。另一方面,随着孩子生活接触面的扩展,他们的社会性兴趣获得进一步发展,喜欢探索新奇,想象力与创造力不断显现,在成长过程中更多地需要他人的肯定和鼓励。
这样爱你刚刚好,我的四年级孩子
--
带着青涩的童稚感,四年级孩子逐渐出现个性和能力的明显差异。他们会在一道难题面前“死磕”,会为集体和他人投入时间和精力;他们还学会了向成人“讨要说法”,不再处处言听计从。面对学习任务日益加重,身心发育渐趋成熟,人际交往逐步深入,孩子的成长心事您可曾体察,又将如何帮助孩子顺利过渡、平稳发展?
这样爱你刚刚好,我的一年级孩子
16
一年级的孩子,身心处于迅速发展又比较特殊的时期,他在迈进童年的同时,还存留着许多幼儿的痕迹。带着这两个发展时期交替转换的特点,他开始脱离父母,独立走向一个新的学习、生活环境。这个转变对他来说是多么巨大而重要,可想而知又会遭遇多少手忙脚乱,甚至意外频出。作为父母的您,该如何鼓励他、帮助他、引领他、陪伴他,又该如何适时鞭策他、适度放开他,并跟他一起适应和面对、一同学习与成长?
APP内查看主播
大家都在听
幼小衔接必读书-【我有好习惯】
幼小衔接必读书-【我有好习惯】
行为决定习惯,习惯决定命运。幼小衔接期、小学低年级阶段是孩子学习习惯养成的关键期,幼小期的习惯养成决定了孩子成长阶段乃至一生的能力养成和品质培养。 河南省一线名师、小学数学学科带头人、特级教师范苇老师的《我有好习惯:让小学生受益一生的优秀学习习惯》正是教会孩子在幼小衔接期如何养成优秀学习习惯的方法书。她根据多年一线教学经验,将小学阶段应该掌握的学习习惯,非常巧妙地融入到一个个有趣的小故事当中。 从整理书包到考试细节,从自信自立到理解父母,从东西归位到坚持锻炼,16个细致入微的学习习惯,13个性格情商培育的关键点,12个自我管理的小妙招,实用有效,简单易行。 全书以一群可爱的小学生为主人公,展现了他们在学习生活中遇到的各种困难和趣事,以及如何在家长和老师的帮助下养成正确的学习好习惯,找到高效的学习好方法。小读者在听故事的过程中潜移默化地注意到要自己养成怎样的好习惯,要掌握哪些高效的学习方法,同时每个故事后面还有留给父母的话,指导父母如何配合老师引导孩子的成长。 华畅悦听诚意出品 每日更新一集哦! 复制下方地址,可以轻松购书哦! http://product.dangdang.com/23748372.html(当当网) https://item.jd.com/11842116.html?dist=jd?dist=jd(京东) 作者简介 范苇,河南省实验小学数学教师,河南省小学数学学科带头人,全国名师。20多年来一直工作在小学教学第一线。所执教的课多次获省市一等奖。 教学之余笔耕不辍,长期为《小学生学习报》《少年智力开发报》等多家报纸供稿,为刚入学和低年级的小学生编写了大量教育故事和数学学习的小文章,希望能帮助低年级的孩子顺利过渡,让孩子成为一个幸福的学习高手。 主讲人 咬耳朵的_小布丁,资深媒体主播,曾担任电台主持人十年。声音灵活多变,擅长播讲儿童文学故事、情感故事。 目录 上篇 学习习惯最重要! 特殊的party 名字的故事 别把文具当玩具 学会安排下课时间 我会整理书包了 你为什么学习 小闹钟真管用 口算大王比赛 魔法照片 学会用眼睛说话 做一个错题本 学会订复习计划 谁的记忆方法好 考试不要过于紧张 学会检查很重要 考试时要注意卷面干净 中篇 情商培养,从今天开始 坚持训练了不起 不要小看自己 小鬼当家 我不怕不怕啦 请别打搅我 竞选班长 我为什么没有威信 金钩银钩 真话和假话 不要影响别人 老师也会错吗? 和妈妈换角色 希希养金鱼 下篇 我能管好我自己 东西归位 不听话的脚 学会做简单的事 没有大人的生日聚会 餐桌礼仪不能少 一定要锻炼 不吃早餐害处多 爱护好自己的眼睛 糖果这么吃 不要亲来亲去 恶作剧要不得 开开心心过寒假
84
73
小学生学习能力提升训练营
小学生学习能力提升训练营
小学阶段的妈妈们最苦恼的就是:孩子贪玩儿、爱动、磨蹭、马虎、不爱看书、自制力差、能动性差、注意力不集中、依赖性强.....陪写作业更是让父母头疼不已又不得不做的事情。这些问题的根源是什么?是孩子在偷懒?孩子没有学习动力?还是孩子的认知能力不行? 或者是家长太溺爱孩子了,管得不严格? 孩子们其实是在用这些问题,一次又一次地向父母呼救,我的心理有问题,我需要帮助,但是父母并不知道,于是更加在孩子的学科上下功夫,采用增加学习时间、严格管教,补课等方式,给孩子施加压力,很多孩子效果不明显,即使有些孩子在父母的严格管理下成绩上去了,但其实是以牺牲孩子心理健康的方式换取的考试成绩,很容易让孩子在进入中学阶段、甚至后出现没有学习动力、叛逆、厌学、成绩下降等问题。 所以,父母在这个阶段陪伴孩子的任务有两个:一是疗愈孩子在心理发展的前三个时期的心理创伤,让孩子达成学习能力。二是用符合这个阶段孩子心理发展规律的方法对待孩子,保护孩子的自信心和学习动力。 6-12岁的孩子,大多数儿童整个发展阶段都是在学校度过的,有了更多的社会交往,这个时期对孩子产生影响的已经不只是父母,而开始有同伴或他人,比如家里的亲戚,朋友,当然最重要的是学校中的老师 抛开智力差异,孩子的学习能力,学习动力和学习习惯,是决定孩子学习成绩的根本因素!而小学阶段是培养一个人学习能力和自信心最关键的阶段。 这个阶段孩子被激发的学习动力,养成的学习态度、学习习惯和学习方式,会对孩子未来事业的发展奠定非常重要的基础。 喜马拉雅联合妈心理父母成长学院的默薇老师共同推出《小学生学习能力与自信心提升训练营》,将和您一起,点燃孩子内在学习动力的引擎,帮助孩子消除负向思维和学习障碍,面对学习困难,培养学习习惯,提升小学生的自信心。
55
60
评论(0条)
快来抢沙发吧!
打开蜻蜓 查看更多