第二章,与抽象有关的数学思想(第四节集合思想)

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张瑜

张瑜

河北省一线小学数学教师。本着自我提升,也对大家提供点滴帮助为学习动力。共同学习,共同提高。为培养新时代的学生而努力。
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小学数学核心素养教学论——王永春
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本书在立意上追求并构建与新时代相适应的数学教育,在内容载体的选择上覆盖整个数学课程,在操作上强调数学教学实践。希望能帮助广大数学教师把握新时代数学教育发展的基本理念和方向;增强数学教师立德树人的意识和数学育人的自觉性,提升数学教师的专业素养和教学能力;掌握用于培养学生的“四基”“四能”“六核”“三会”的方式方法;切实提高数学教学质量,为把学生培养成符合新时代要求的全面发展的人才作出应有贡献。
小学数学 综合与实践
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小学数学 综合与实践
小数数学与数学思想方法——王永春
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数学思想方法不同于一般的概念与技能,后者一般通过短期的训练便能掌握,数学思想方法的教学更应该是一个通过长期的渗透和影响才能够形成思想和方法的过程。教师应在每堂课的教学中适时,适当地体现思想方法的教学目标,使学生在潜移默化中日程月累,通过提高数学素养达到学好数学的目的。
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影响孩子一生的阅读
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这套书里收录了葛翠琳、任大星、金波、樊发稼、邱勋、铁凝、曹文轩、刘先平、王宜振、尹世霖、马光复、吴然、李少白、张品成、常星儿、薛涛、郁雨君、伍美珍、郝月梅、皮朝晖、孙卫卫、张晓楠、童喜喜等多位受孩子欢迎的作家的散文。这些作家,有的获得过全国优秀儿童文学奖,有的获得过宋庆龄儿童文学奖,有的获得过鲁迅文学奖,有的获得过冰心儿童文学奖,有的获得过陈伯吹儿童文学奖,有的获得过张天翼儿童文学奖,还有的获得过文化部蒲公英文学奖和《儿童文学》《少年文艺》等刊物的优秀作品奖。这是作家们在以真诚、朴实而又温馨的文字,讲述关于阅读的故事;这是作家们伸出有力的大手,牵着小手快乐地走在成长之路的证明。这些文章,有的是作家们在讲述自己阅读的经验,告诉读者,要想在成长之路上走得从容些,阅读是很重要的;有的是作家们在谈阅读的技巧和方法,他们或直接告诉小读者怎样选择图书,或间接地表达阅读的一些诀窍;有的是作者在阅读过程中发生的故事,或幽默有趣,或富有启发,让你感受到最初的生命脚步的韵律……凡此种种,这些作品很亲切很友好,它们会给你展示一个美好的文字世界,让你感受到阅读的重要与快乐。书的最后收录了一些作家给小读者推荐的书单,让小读者学会选书。
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