杰丝的健身计划04

小女孩索菲经常看到邻居老詹金斯先生出门遛狗——一只名叫巴特斯的拉布拉多犬。索菲也想有一直这样的狗狗。活泼的巴特斯非常喜爱户外运动，它总是不停地跑着，跑来跑去，有时还独自跑出家门。尽管它知道自己不该这样乱跑。 有一天，索菲看见巴特斯独自在大街上乱跑。她以为巴特斯又偷偷跑出来啦，但这一次索菲错了。巴特斯并非是为了出门玩——家里发生了一件大事…… 究竟是什么事呢？巴特斯究竟要怎样做才能让索菲明白呢？

阿姨家的达克斯猎狗生小狗狗了，鲁比非常兴奋，爸爸妈妈也给了她一个大大的惊喜——他们准备让鲁比来养一只小狗！鲁比早就想好自己想养哪一只了——她甚至都给它起好了名字，就叫托比。 鲁比很喜欢和托比玩，并且已经等不及带它来一次真正的散步了——她们肯定会玩的很开心的。 但有一次去树林里远足，托比好奇的本性占了上风，为了冒险它越跑越远，不就发现自己迷路了，它又害怕又孤单。它能再次回到自己亲爱的主人鲁比的身边吗？

小女孩凯蒂不敢相信自己真的可以拥有一只宠物狗狗啦！当她看见狗狗蒂米时，她知道这就是她梦想中的宠物宝贝。 凯蒂的姐姐杰丝很担心她的小猫咪米斯蒂会讨厌这个新来的小狗狗，但凯蒂却认为它们可以和睦相处。 然而，蒂米与米斯蒂的第一次见面，便发生了一场小小的战争，这使得两只小宠物之间的气氛有些紧张。 蒂米很想和米斯蒂做朋友，但米斯蒂却很抗拒它。有一天，战争升级了……究竟发生了什么事呢？蒂米和米斯蒂会成为好朋友吗？

格蕾丝家没有花园，因此她不能养一只属于自己的宠物狗狗。 格蕾丝很喜爱宠物之家的狗狗，尤其是那只最可爱的杰克罗素梗犬——哈利。 哈利也慢慢喜欢上了格蕾丝，不久他们就成了最好的朋友。 但是，很快就有人收养了哈利。格蕾丝知道，哈利有了新家，她应该为它感到高兴才是，但是她实在太想念哈利了。 可怜的哈利也不明白这一切：格蕾丝到底去哪儿了呢？

本书与《小王子》、《格林童话》齐名，荣获12项国际国内文学大奖。是现代人诠释时间的最佳底本，是一本对现代物质社会进行尖锐批判的奇书，书中表达了对人类的无限挚爱，对人性回归的强烈渴望。译作达39种语言，是一部能同时感动孩子和大众的经典之作。

绒球很想拥有一个自己的家，但是好像没人愿意收养它。埃拉来到了农场，她立刻就爱上了 绒球。埃拉请求妈妈收养绒球，但是妈妈不想在家里养猫。绒球和埃拉的心都要碎了。 为了去寻找埃拉，绒球独自踏上了流浪的旅程。

《罗恩老师的奇迹教育》点燃孩子的学习激情 入选“影响教师的100本书” 他的学生精英辈出 他曾三次受邀做客白宫 他的故事被好莱坞改变成电影《热血教师》 他推到东西方教育之间无形的墙，建立全新的世界性教育理念 好的教育没有国界，没有哪个孩子天生不爱学习与其等待或被动接受，不如行动起来改变孩子的命运。

《中小学生全脑成长阶梯计划》 注1：智力=脑力=思维能力，任何高层次的竞争实质上都是头脑的竞争。 注2：《10星脑力训练》教程是国内第一套标准化中小学生逻辑思维训练体系。由国内著名思维专家袁劲松老师设计，学习周期为2年。它包括逻辑记忆力、逻辑理解力、逻辑推理力、逻辑创新力、逻辑思考力五大模块，分初级和中级两个层次，共计10个单元。 注3：《10星脑力训练》教程的学习对象为7岁-16岁中小学生。教学目标是孩子的头脑智能培养而非知识学习，它涉及到智力基础（前）、智力技能（中）、智力应用（后）三个阶段。 俗话说“磨刀不误砍柴工”，头脑智能教育就像是“磨刀”，而学校的知识教育就像是“砍柴”。刀磨得锋利未必砍柴多，但如果刀不锋利，一定砍柴效率低，砍硬木困难。 注4：在某种程度上，智能教育与体能教育非常相似，成败的关键取决于训练量多少，而不是方法多少。这就像掌握同样的游泳技巧，练得多的人一定胜过练得少的人，只学方法不做练习是培养不出能力的。 所以，本教程的学习效果主要取决于学员的日常训练时间和做题量。通常，脑力训练方法比体力训练难10倍，因此家长在购买课程前需要谨慎考虑，并与孩子做好充分沟通。 注5：由于是通过网络远程授课，缺乏面对面的互动交流，因此《10星脑力训练》对学员的素质有一定要求。一般孩子存在下述三种情况不适合学习本教程。 1）不爱思考，体会不到动脑智力活动的乐趣。 2）缺乏毅力，三天打鱼，两天晒网，自律性差。 3）没有时间做练习，课业负担繁重紧张，整天忙于砍柴，没时间磨刀。

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随着“得语文者者得天下，得作文者得语文”的理念被推崇，“写作”作为语文能力的最终体现形式受到越来越广泛的重视。 而学生在写作中仍然普遍遇到“怎样写？”“写什么？”“为何写？”等问题，只有解决了这些问题，写作水平才能真正得以提高。 这档节目就是专门针对小学中高年级（三年级-六年级）孩子打造的写作课程， 囊括小学阶段80%的作文技巧，凝聚百场作文讲座精华，总结了“基础知识、单项练习、综合训练”的创作思维导图， 身为“鲁迅青少年文学奖”特等奖的指导教师，将技巧倾囊相授、循序渐进，让同学们发现作文之美、作文之妙。