睡前故事

孩子不只需要童话，还需要英雄。每一段英雄故事，每一个热烈燃烧的忠魂，每一个平凡又伟大的人，都蕴藏着不屈不挠的民族精神，是指引我们每一位中国人前进的明灯与旗帜，是永不熄灭的精神火炬和开创明天的磅礴之力。 这里是为孩子们开辟的专栏《桃子姐姐说英雄》。每周推出一档，让我们的孩子用耳朵来认识那些默默付出、伟大的英雄们。

每个故事都教育孩子要养成好的品格，启发孩子健康成长。

◆关于友爱 真诚 勇敢和信任的故事◆ 这是一本清新、善意、有轻轻的哲思和温润色调的暖意幻想小说。 讲述了在很小很小的布罗镇里，孤儿阿洛渴望成为一名邮递员。终于，他梦想成真，背起了大大的邮包。为了帮一封多年无主的信件找到主人，他鼓足勇气走进了小镇居民口中可怕的黑森林——由于误解和曾经的伤害，小镇和森林已经决裂很久了。善良的阿洛重获森林居民的信任，弥合了双方的裂痕，让人们懂得，其实黑森林并不可怕，只有当你对它心怀恶意时，它才会反过来惩罚你……最后，当灾难来临，阿洛用自己的勇敢，携手大家，重新找到了美好和幸福。

【简介】这是一套系统介绍中华民族文明史上十大类可以称之为“了不起”的内容的图书。包含文学、艺术、神话、政治、习俗、技术等方面，既有儿童应知应会的学问，也有不同地域、不同时期的趣味知识点。内容拒绝说教，更具人文关怀和历史眼光，结构丰富立体、系统性强，语言符合儿童理解能力，浅显易懂。其中出现的趣味问答，更是给小读者提供了独立思考的空间。浓浓中国风配图，尽显中华美学传承，意境上乘，对儿童起到良好的艺术熏陶，同时进行民族美术教育。针对6至10岁儿童读者，以绘本形式展现各主题内容。 与大部分国学启蒙图书对比，更加好读，更有趣味，更注重阅读收效；与有声诵读类图书对比，更多解释文化来源、脉络、体系，分析具体文化内核，解析代表人物、著作等，更关注文化内核；与蒙学读本对比，更亲切、易理解，更具启发性；与大量改编名著类读物相比，更美观、更具艺术性。 【优势】国家新闻出版署优秀青少年读物出版工程优秀作品——蒙曼教授主编并序，专业准确，值得信赖；符合儿童理解能力，划分条目，条理清楚；内容中精心设置开放式问答，启发式思维，培养孩子独立思维。

人们常常将童年比做精神的故乡，《故乡是一段岁月》是一本吴其南的论文集，本集论文多是关于童年、儿童、儿童文学。其中《写给春天的文学》曾刊载在1983年第3期的《浙江师范学院学报》上，荣获儿童文学研究奖项。

【简介】“童眼识天下科普馆”是一套以3－12岁的儿童为对象的科普类专辑。主题既包括生活中常见的果蔬、花草、树木、动物，又包含恐龙、史前动物、极地动物等孩子感兴趣的各方面知识。 作者童心，国内专业童书作家，儿童阅读推广人，一直致力于儿童图书出版工作。从事过儿童教育与心理咨询工作，并具有十多年编辑写与翻译图书出版经历，改编过多部青少年读物，在游戏益智、儿童故事、历史文化方面积累了丰富的写作经验。 【优势】中国少年儿童科学启蒙百科全书——科学性、文学性、艺术性完美融合，孩子的贴心科学老师；体系完整，包罗万象，精心选取多个科普主题；语言严谨但又通俗易懂，适合低龄儿童阅读；经典原创，无论内容还是形式更符合中国孩子的需求，更中国化。

部编版语文教材同步阅读，课本里的作家冰波经典童话故事系列，有声版上线啦 ！ 在神仙村和仙女村生活着可爱的小神仙和小仙女,有泪水小仙女、淘气小神仙、爱美小仙女、邋遢小神仙 ……你更喜欢哪一个？ 大象有一对扇子似的耳朵，有一天他发现小兔子、小羊、小鹿、小马和小老鼠的耳朵竟然都是竖着的，他犯了愁…… 他是世界上胆子最小的恐龙，在青蛙先生的照顾下，小鲁鲁一天天的长大，他是一个喜欢帮助人的小恐龙，胆小的他是怎么吓跑狐狸的？他的大尾巴、他的牙齿，还有他的尿……是怎么帮助城里的小朋友呢？ 很多年前，红草莓村长满了红草莓，可是现在的红草莓村却边一颗红草莓都没有了！这是为什么呢？老野牛村长、善良的小兔子、喜欢恶作剧的山猫还有爱美的蛤蟆小姐都在寻找着答案……红草莓村的红草莓还会再长出来吗？

本专辑精心选编了100个让孩子更优秀的励志成长小故事，通过“一句话点拨+故事+感悟”的形式，告诉孩子如何面对冷落，面对忽视，面对欺负，面对拒绝，面对误解，面对批评，帮助孩子消除内心的负面情绪。让孩子从故事中汲取成长的力量，学会自信，学会乐观，学会勇敢，学会坚持，强大自己的内心，做一个更优秀的人。

“有只胆小的狮子，他怕打雷，怕天黑，他害怕的竟然是花草丛中的毛毛虫……”幼儿成长的过程不可能总是一帆风顺，帮助孩子接受自己、建立自信是每个父母送给孩子好的礼物。孩子越早地开始了解自己，走上自助之路，就越能顺利地面对走出家门后的生活。 本专辑精选一系列名家经典故事，以“自信”为主题，引导孩子独立、自信地适应外界社会。 本专辑精选著名儿童文学作家经典作品，帮助孩子解决童年的小烦恼，养成良好的性格和习惯。

科学启蒙教育能满足儿童的求知欲和探究兴趣 3-6岁的儿童,对周围事物有很大的好奇心,促使他们去探索、观察、发现、尝试,表现出对科学的求知欲的萌芽。促进儿童智力、语言等的发展，把儿童探究自身和周围世界，促进儿童个性的良好发展，形成道德观念科学启蒙教育有利于儿童自信心、独立性、创造性等品质的发展。