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第三章 第7讲 正视发展挑战(二)资源环境面临危机

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小学语文六年级上册(部编版)
234
课程介绍: 本课程从情境导入,课前预习,再到课文梳理,为你理清每一篇文章的知识点,归纳每篇文章的学习重点,让同学们能够快速吃透整篇课文的字、词、句、段!同时,老师会在课堂上留下一些开放式的习题,更有利于学生发散思维,巩固课堂知识,同时也利于课外知识的积累。 课程亮点: 1.知识点讲解细致:课文讲解从好词好句到方法剖析,面面俱到,干货满满。 2.注重小升初教学方法衔接:鼓励学生多提问、多思考、多总结;学会预习,提高学习主动性。 3. 关注细节,提升敏感:有针对性地进行词义比较、不同语句表达效果的鉴赏,凸显词语句子的细微差别,同时布置课后作业,提高学习效果。 课程收获: 1.、抓住教学重点,打牢基础,备战小升初。 2、抓关键词句,体会相近词义、语义的细微差别,精准遣词造句 3、学会梳理文章结构,领悟思想感情及表达方法,提升语感。 适用人群: 1.六年级学生 2.想辅导六年级学生的家长 3.对语文感兴趣的人
小学语文五年级上册(部编版)
173
课程介绍: 本课程通过生字积累,文章讲解,加强学生对课本知识的理解。课程还在课文的基础上,加强对课外知识的延伸与拓展,拓宽学生知识面。 课程亮点: 1、重视学生对课文的阅读理解:课程中会让学生学到自主阅读的方法,不仅便于学生理解课文内容,在往后的阅读中都可以做到游刃有余地理解透。 2、字、词、句、段、篇全面发展:从字词积累,句子解析,再到文章阅读和写作,本课程全面涉及。 3、重视知识面的拓展延伸:在有趣的课文基础上,讲解丰富的课外知识,拓宽学生知识面。 课程收获: 1、掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵习惯。 2、培养课外阅读的兴趣,并能有意识提高自己的阅读速度和效率。 3、培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮,态度大方地表达自己的观点。 4、培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做笔记的习惯。热爱读书,能读好书,并能从中学到读书方法。 适用人群: 1.五年级的学生 2.对语文感兴趣的学生 3.基础薄弱的学生
小学语文四年级上册(部编版)
487
课程介绍: 四年级语文进入大量积累词汇的时期,学生必须具备独立识字、写字能力。同时也是深入、准确理解文本的瓶颈期,本课程在立足课文的基础上,教会学生识字与写字,培养正确的阅读习惯,通过文本阅读、口语交际和写作练习,教会学生如何写出高质量的作文。另外老师会重视方法教学与课外拓展,培养阅读写作语感,轻松成为“语文达人”! 课程亮点: 1、以课程改革的新理念、新思维指导学生的全面发展。 2、加强学生基础知识训练,举一反三,灵活运用。 3、引导学生课外阅读,积累写作素材。 4、重视学习方法的指导,引导学生边读边思考、边阅读、边联想。 课程收获: 1.通过字词的教学,夯实基础,学习重点生字词,加深对文章的理解。 2.通过老师的教学调动学生的阅读积极性,让学生享受阅读的乐趣,激发阅读热情。 3.让学生学会积累作文素材,解决作文“没话可说”的尴尬 适用人群: 1.四年级学生 2.语文基础薄弱的学生 3.对语文感兴趣的学生
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