中小学诗词赏析

唐诗 宋词

青衣老师，香河人，本名孟繁华，中华优秀传统文化传承人。 孟老师多年来立足本职，把传统文化与自身工作相结合，开展国学大讲堂、京剧艺术传承与弘扬、公益慈善活动等，并行走于大江南北，寻文化之根，用自己的方式为民族优秀传统文化的传承和弘扬积极贡献。

我是一位教师，《心空絮语》里有我对教育和生活的感悟、也飘荡着我的歌声，我愿用自己的文笔与声音，在这里构筑一座心灵的田园，铺展一方诗意的天空，描绘一幅理想的画卷，收藏颗颗智慧的珍珠，2018，心空絮语欢迎你！

徐志摩是一位在中国文坛上曾经活跃一时并有一定影响的作家，他的世界观是没有主导思想的，或者说是个超阶级的“不含党派色彩的诗人”。他的思想、创作呈现的面貌，发展的趋势，都说明他是个布尔乔亚诗人。他的思想的发展变化，他的创作前后期的不同状况，是和当时社会历史特点关联着的。 徐诗字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性。他的散文也自成一格，取得了不亚于诗歌的成就，其中《自剖》，《想飞》，《我所知道的康桥》，《翡冷翠山居闲话》等都是传世的名篇。

普通话水平测试朗读短文（1篇，400个音节），限时4分钟，共30分。 1．目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。 2．要求： （1）短文从《普通话水平测试用朗读作品》中选取。 （2）评分以朗读作品的前400个音节（不含标点符号和括注的音节）为限。 3．评分： （1）每错1个音节，扣0.1分；漏读或增读1个音节，扣0.1分。 （2）声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分。 （3）语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。 （4）停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。 （5）朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5分、1分、2分。 （6）超时扣1分。

从小学就开始学习《论语》，中学接着学，大学还学，上班后也常用，但对《论语》的了解也就是常用的那几章，甚至可以说是那几句。这些年，国学热经久不衰，加上儿子上中学后，考试内容里也常出现《论语》的内容，我也有了学好《论语》的想法。学好首先要从熟读开始，在抄写加收听一些名家诵读的基础上，我自己认真诵读了一遍，现分享给大家，也期待您的批评指正。今后，我可能还会再读第二遍、第三遍，直到能背诵并指导自己的生活。

唐诗宋词 1、唐诗的发展大致可分为四期，即初唐、盛唐、中唐、晚唐。其中尤以盛唐、中唐两个时期的诗坛最为光辉夺目。 ① 盛唐诗坛上有以王维、孟浩然为首的山水田园诗派和以高适、岑参为首的边塞诗派，前者 是中华民族热爱自然、重视人与自然的和谐关系的民族心理的艺术积淀，后者体现了中华民族热爱和平、反对侵略和不畏强暴的民族性格。 ② 盛唐气象是富于浪漫气息和理想色彩的精神面貌，在唐诗中盛唐气象最杰出的代表首推诗仙李白。诗圣杜甫以清醒的洞察力和积极的入世精神，深刻而全面地反映了现实生活。 ③ 中唐诗坛有两个主要流派，一派以白居易为首，一派以韩愈为首。 2、宋词 ① 词是一种音乐歌词，主要功用是在宴乐场合供伶工歌女歌唱，它的题材主要是描写妇女的容貌、心理、生活情景，尤以男女爱情为主。 ② 北宋词坛几乎是婉约词的一统天下。 ③ 宋代豪放词的代表作家就是苏轼和辛弃疾，但他们都善于写婉约词。 ④ 宋词婉约含蓄的美学特征是中华民族传统审美思想的典型体现。

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