跨越物种的生命对话在这里发生

南京第五高级中学通过构建生态校园，将孔雀等动物散养于校园环境中，形成学生与动物自然互动的独特场景。校办主任常乐在节目中描述，学生与孔雀、鸸鹋等动物建立了朋友般的亲密关系，例如男生对鸸鹋的“摸头杀”行为，展现了跨越物种的情感默契。这种生态校园动物互动模式不仅打破传统圈养方式，更成为润物无声的生命教育实践。
学校记录了一只孔雀从产卵到自然育雏的全过程，通过视频号持续分享孔雀妈妈保护幼雏的细节。孔雀育雏观察中，师生刻意减少人工干预，让学生直观感受生命成长的真实性。例如孔雀爸爸后期参与守护、小孔雀独立学习飞行等场景，为生命教育初心启示提供了生动案例，引发对教育功利化倾向的反思。
校园散养动物管理模式催生了独特的共情教育。学生目睹珍珠鸡因同伴死亡而呆滞、为雨中动物搭建避难所等事件，触发了情感共鸣和自发关怀。通过动物共情教育案例，学生逐渐培养出有感情、能共情、会抒情的完整人格特质，体现了生态校园建设对学生价值观的深层影响。
节目中强调，这种自然生命教育实践并非通过说教实现，而是让学生在观察与互动中自主感悟。例如孔雀妈妈育雏时“教与等”的方式，对比人类教育中的急躁情绪，为教育者提供了反思契机。南京五高的探索证明，尊重生命规律的教育模式更能激发学生内在的生命力与幸福感。