
青春期教育的建议……
心理学家带领我们
如何不带评判、批评地支持成长中的孩子们。
在孩子们开始攀越成长的障碍、奔向成功的路上,
帮助他们重新搭建安全感,
鼓励他们再试一次!
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75期




老子通过婴儿的比喻阐述理想人格的核心特质,主张修养深厚者应如婴儿般纯真德行,摒弃复杂的知识欲望。其推崇的“常德不离,复归于婴儿”“专气致柔”等理念,强调返璞归真、保持赤子之心,以此作为人格修行的最高境界。
在圣人治理天下理念中,老子提出“圣人皆孩子”,倡导统治者引导民众回归简单质朴的状态。通过“耸之又耸,以至于无为”的渐进方式,削弱过度的治理干预,最终实现无为而治治国思想。这种以柔克刚、顺应自然的治理原则,旨在构建无争无执的社会秩序。
老子构想的理想社会以小国寡民社会模式为蓝本,主张民众安于简朴生活,减少物质依赖与争斗。通过“甘其食,美其服,安其居,乐其俗”的描述,勾勒出邻里相望、鸡犬相闻却“老死不相往来”的和谐图景。这种社会形态强调自给自足与精神满足,体现了道家对自然秩序与人性本真的终极追求。


26期

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