闻过则喜

每天从高处和你重新认识世界！ 节目内容：经济学，管理学，文学，艺术，文化现象，好书推荐。 适合人群 ‌心里保存了一小块柔软之地‌的人，希望在忙碌的生活中找到片刻的文化享受。 ‌一年内看过至少一部电影、一场演出、一场展览，或者一本文艺书籍‌的人，希望深入了解文艺动态。 希望提升自己的文艺素养。想提升自己的文艺观察和评价能力。 ‌忙碌都市生活中的十分钟余闲‌，享受文化的熏陶。 对经济现象好奇的人，对管理有探讨欲望的人

本专辑将录入南怀瑾先生的作品

你有没有过这种时刻—— 事情发生完了，你才反应过来：原来刚才那顿饭，真正在谈的不是那件事； 原来他那句话，不是随口一说； 原来这个机会，从一开始就不是给你的。 多数人不是败在能力不够，是败在—— 看不见局。 看不见自己站在谁的剧本里。 看不见这场对话的真实议题。 看不见对方那句话背后真正要的是什么。 看不见这件事，是起点还是终点。 《识局术》不是教你"套路人"。 是教你在信息不完整的时候做判断—— 一项普通人最缺、决策者最贵的基本功。 本专辑为《识局术：看穿人与事的底层能力》前 3 讲免费试听， 由独立学者、认知考古体系创立者于雷录制。 试听内容： · 第 1 讲｜什么是"局"：人与事都有结构 · 第 2 讲｜识局第一步：先识人站在哪一面 · 第 3 讲｜识局第二步：分清"议题"和"说辞" 于雷，研究人心底层结构 13 年，系统研习王阳明、庄子、老子、 鬼谷子、范蠡、曾国藩等诸家脉络，已为数千位来访者提供过一对一 深度认知咨询。 适合： · 在工作、关系、谈判中常常"反应慢半拍"的人 · 做决策时总觉得"好像漏看了什么"的人 · 对人性结构、古典智慧与当代心理交叉视角感兴趣的人 前 3 讲听完，你会明白一件事—— 看不见局，不是智商问题，是训练问题。 认知考古·看见你看不见的。 公众号：雷音-认知考古

亲爱的小朋友、大朋友们，欢迎来到秋咪妈妈《词牌童韵·乐学经典词》的奇妙国学世界！在这里，我们将一起穿越千年时光，探索中国古代文学中一颗璀璨的明珠 ——“词”。大家知道吗？词就像是古代的流行歌曲，每一首都有独特的旋律和故事。它最早诞生于唐朝，那时的人们喜欢在宴会、聚会时唱歌跳舞，而词就是配合音乐演唱的歌词。它不像古诗那样整齐划一，句子有长有短，读起来节奏感非常强，特别适合吟唱。随着时间的推移，到了宋朝，词迎来了它的 “黄金时代”，就像现在的流行歌曲火遍大街小巷一样，词成了当时最受欢迎的文学形式！像我们熟知的苏轼、李清照、辛弃疾，都是那个时代的 “顶流作词家”，他们写下的词，直到现在还被大家传唱、赞美。 说到这里，小朋友们肯定好奇：为什么有的词叫《西江月》，有的叫《卜算子》，这些奇怪的名字有什么含义呢？这就要提到我们这张专辑的主角儿 ——“词牌” ！词牌就像是歌曲的曲谱，规定了一首词的字数、句数、平仄和押韵方式。 而且呀，词牌的来源也五花八门！有的来自乐曲名称，像《菩萨蛮》，据说就是因为唐代有一首从印度传来的乐曲叫这个名字；有的来自诗词名句，比如《青玉案》，就取自东汉张衡的诗句 “美人赠我锦绣段，何以报之青玉案”；还有的和历史故事有关，比如《念奴娇》的 “念奴”，就是唐玄宗时期一位著名的歌女。了解了这些，我们再读词的时候，是不是感觉 更有意思了？ 这张专辑呀，秋咪妈妈将会按词牌的维度，详细为大家讲解该词牌的基本知识，并赏析一些该词牌下的著名词作特别是被我们初高中语文教材所收录的词作，带大家深入了解它们背后的故事，为小朋友们后续的学习打下一些基础。比如，我们能了解到，苏轼在《水调歌头》里写下的 “但愿人长久，千里共婵娟”，表达的是对弟弟的思念；李清照的《声声慢》用 “寻寻觅觅，冷冷清清”，诉说着自己孤独的心情。这些词句就像是一把把神奇的钥匙，能打开一扇扇历史的大门，让我们看到当时的社会百态，带我们走进词人们的情感世界感受他们的爱恨情仇。 更特别的是，秋咪妈妈还会把一些经典的词作谱成动听的歌曲！跟着欢快的旋律，一边唱一边学。不用死记硬背，就能把这些好词牢牢地记在心里。 小朋友大朋友们，词牌和词作就像一个巨大的宝藏库，藏着古人的智慧、情感和想象力。接下来，就让我们跟着《词牌童韵·乐学经典词》唱学经典好词，开启这场奇妙的国学冒险之旅吧！

自从读完保罗·瓦兹拉维克的《改变—问题形成和解决的原则》后，突然又想起了以前读过的《花开见禅》，当时对于禅悟充满了好奇，总觉得是那么的不可思议，那转瞬间的电光火石着实深深令我着迷。而现在，这两本书突然在我的脑海中联系了起来，似乎有着命运的联结。于是，重读，来重温那个改变的瞬间魅力。如果您好奇，不妨同时读这两本书，您会有意想不到的体悟！

中庸简介 一、背景与作者 《中庸》是中国古代儒家经典之一，原属《礼记》第三十一篇，约成书于战国末期至西汉之间。其确切作者尚无定论，但一说是由孔子嫡孙孔伋（子思）所作。该书在宋代被从《礼记》中抽出，与《大学》、《论语》、《孟子》合称为“四书”，成为宋元以后学校官定的教科书和科举考试的必读书。 二、主要内容 《中庸》全书共33章，3568字，内容主要论述人生修养境界和道德行为标准。书中肯定“中庸”是道德行为的最高标准，认为“至诚”则达到人生的最高境界。同时，提出了“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的学习过程和认识方法。 三、核心概念 中庸：指在各种情况下坚持适度、恰当、稳定的态度和行为准则。它强调“中”即恰当、合适、平衡，以及“庸”即恒常、持之以恒。 至诚：被认为是达到人生最高境界的关键，强调真诚、诚实的品质对于个人修养的重要性。 四、影响与意义 《中庸》提出的“中庸之道”和“至诚”等概念，对中国古代教育和社会产生了极大的影响。它强调的适度、恰当、稳定的态度和行为准则，以及真诚、诚实的品质，对于现代人的生活和工作同样具有重要的启示意义。 五、注本与解读 《中庸》的主要注本有程颢《中庸义》、程颐《中庸解义》、朱熹《中庸章句》等。这些注本从不同角度对《中庸》进行了深入的解读和阐述，有助于读者更好地理解和把握书中的思想和精神。

这是一本，在西方社会曾经被封过三次的“禁书”！只因为它教会了普通人怎么揭露真相，不被愚弄。 弗洛伊德，曾经公开称赞其“当之无愧的名著”； 它影响了罗斯福、戴高乐等多国政要。希特勒反向利用书中精华，培养了一批又一批信徒； 它讲透群众心理、揭露群体行为本质。分析如何操纵真相、轻松但鞭辟入里，让人不明觉厉。

财神怎么拜？开什么光？正确的放生方法是什么？观音到底是中国的还是印度传过来的？和尚是怎么赚钱的？麻将是怎么发明出来的？各种你想不到的稀奇古怪的文化，明阳说道这里都有……

学为人师学不厌，行为世范教不倦。

轻松读读，经典烂熟。