李沛聪 全粤语西游记（音频精选版）

粵文分級 7 HBL Level 7： 粤语儿童读物|粤语儿童故事，由70至100人義工一同創作的故事。義工們因相同理念而走在一起，大多素未謀面，但各自在擅長的範疇創作，寫故事、畫圖和錄音：「覺得有意義、有共同目標就可以幫手。」

粵文分級 6 HBL Level 6： 粤语儿童读物|粤语儿童故事，由70至100人義工一同創作的故事。義工們因相同理念而走在一起，大多素未謀面，但各自在擅長的範疇創作，寫故事、畫圖和錄音：「覺得有意義、有共同目標就可以幫手。」

粵文分級 3 HBL Level 3： 粤语儿童读物|粤语儿童故事，由70至100人義工一同創作的故事。義工們因相同理念而走在一起，大多素未謀面，但各自在擅長的範疇創作，寫故事、畫圖和錄音：「覺得有意義、有共同目標就可以幫手。」

徐醒民老師

粵文分級 1 HBL Level 1： 粤语儿童读物|粤语儿童故事，由70至100人義工一同創作的故事。義工們因相同理念而走在一起，大多素未謀面，但各自在擅長的範疇創作，寫故事、畫圖和錄音：「覺得有意義、有共同目標就可以幫手。」

《声律启蒙》的作者为清朝康熙年间的车万育，字双亭，号鹤田，湖南邵阳人。 调声律，讲骈偶。美文采以赏心目，是中国文学特有之艺术，其道显小。亦不宜尽废也。本篇即其启蒙之作，初学者熟习而玩索之，亦可以得其津要矣。 《声律启蒙》是训练儿童应对、掌握声韵格律的启蒙读物，分为上下卷。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。

1968年牟宗三先生偶讀海德格（Martin Heidegger )的《康德與形上學問題》、《形上學引論》二書，引發他撰寫本書之念。

名篇不厌百回读。《牧民》《劝学》《离骚》《陈情表》《岳阳楼记》《桃花源记》等等穿越历史烟云，依然风采斐然，熠熠生辉。这样的好文章值得读。跟读能正字音，找准节奏，是一种非常好的经典学习打开方式。

《常礼举要》的内容简明实用，比《弟子规》更详细具体，是儿童和成年人礼仪教育的首选教材。

跟读是一种非常好的学习文言文经典的办法，先跟读，再熟读，再到了然于心，用唤醒的办法，熏染的办法，才能更体味古圣先贤之心。 《系辞传》是“系”在《易经》整体后面的词，作者无从考证。其实，在中国历代这种“事了拂衣去，深藏身与名。”的哲人贤人又何曾数得过来？这篇系辞传义理之通达，文词之优雅，令人叹为观止， 在中国哲学史、文学史上都是令人仰止行止的文化高地。