《百年赞歌（本土）》-100《筑梦》

林声说音乐---乐迷三重奏（乐坛漫步-倾听一部伟大作品诞生不平凡的故事；音乐家面面观-穆索尔斯基；乐坛趣闻-音乐家的乐思）

《薄荷之夏》是由米宝执导、辛晓阳和刘雨嘉编剧，倪珂欣、陈鹤一等主演的青春校园网剧。 该剧改编自清新派画手火禾成名的同名人气校园漫画《薄荷之夏》，讲述了转学生童夕回到家乡小镇，却遇到了知根知底还不对付的青梅竹马林南一，与闺蜜死党陶竹一起闯过难关，最后各自收获幸福的故事。 该剧的插曲《青春不再见》由新生代歌手李海珊甜美演绎，清甜细腻的嗓音搭配青年制作人郭文昊文简单动听的编曲旋律，诠释记忆里美好的薄荷夏日。 年轻的我们，一眼就是一生；如今再记起，永恒只是一瞬。 追寻的梦想，偏执的狂妄，笃定的远方，在那一年夏天被赋予期望；如今长成少年模样，若能一切如初，便是我们那年夏天各自努力能够拥有最美好的篇章！ 杰思原创，音你响亮！

维也纳爱乐管弦乐团所举办的新年音乐会迄今已80年，Sony唱片公司特别推出这一套26张CD的音乐会作品全集做为祝贺。专辑收录1941-2020年间，维也纳新年音乐会之完整曲目，为求精简，剔除了部分重复演奏的曲目，共357首作品。由数十位指挥大师指挥维也纳爱乐管弦乐团演出，包括：卡拉扬、阿巴多、巴伦波英、哈农库特、杨颂丝、克莱巴、克劳斯、克力普斯、马捷尔、梅塔、慕提、小泽征尔、普雷特、莫斯特、杜达美、提勒曼与尼尔森斯等人。

维也纳爱乐管弦乐团所举办的新年音乐会迄今已80年，Sony唱片公司特别推出这一套26张CD的音乐会作品全集做为祝贺。专辑收录1941-2020年间，维也纳新年音乐会之完整曲目，为求精简，剔除了部分重复演奏的曲目，共357首作品。由数十位指挥大师指挥维也纳爱乐管弦乐团演出，包括：卡拉扬、阿巴多、巴伦波英、哈农库特、杨颂丝、克莱巴、克劳斯、克力普斯、马捷尔、梅塔、慕提、小泽征尔、普雷特、莫斯特、杜达美、提勒曼与尼尔森斯等人。

脱拉库-‘望你早归’ 数位上架日期：2020/12/3 2020脱拉库最新数位EP‘望你早归’ 每次的创作过程都像是爬山 还没到山顶前 现实跟情绪总是接踵而来的叫我们放弃 常常有个声音问自己 明明可以过得很轻松 干嘛要脱离舒适圈 -----张国玺----- 这张单曲听起来完全不是主流产品 大叔的我们做不出忧国忧民的大作 我们只在乎身边的每一位朋友们 过的是否平安快乐 We do fucking care about you 当你开心或不开心的时候 能够想到我们的某一首歌 得到救赎 这是我们坚持下去的动力 谢谢你们 当然 谢谢我们自己 谢谢我们没有放弃

中国风是中国符号的象征，中国风音乐带你体验不同的中国文化和精神！

这里的节目，没有AI，没有简单的搬运，每一个主题节目都是作者在读书、读论文、采访等等之后，再进行思考的产物。

这套5CD合辑收录了指挥家斯托科夫斯基1965-1972年间的录音，包括柴科夫斯基、法朗克、埃尔加、柏辽兹、拉威尔、斯特拉文斯基、德彪西、梅西安的作品，其中有一张CD全部是斯托科夫斯基最有特色的改编曲集。 斯托科夫斯基的确是二十世纪的伟大指挥家之一，在对于古典音乐的普及，对于十九世纪及二十世纪的作曲家的推广方面做出了极大的贡献。在美国首演马勒的“千人”使斯托科夫斯基第一次为世界瞩目，而后，与拉赫玛尼诺夫所合作的《第三交响曲》、《第四钢琴协奏曲》以及《帕格尼尼狂想曲》的世界首演更是将斯托科夫斯基及他所打磨的费城交响乐团推向了世界顶级交响乐团的行列。厚重低沉、极富质感的弦乐声色，正是斯托科夫斯基用了四分之一个世纪所缔造的“费城之声”。 在演出生涯的早期，斯托科夫斯基便极其注重声响的效果。担任费城交响乐团的指挥期间，为了更好的演出效果，斯托科夫斯基选择了把小提琴手排列在舞台的右边，这种方式至今仍被许多交响乐团所采用。不同于早期的众多指挥家，斯托科夫斯基热衷于钻研，改造录音技术，也算技术狂人一枚了。 斯托科夫斯基的现场演出极具魅力，事实上，说他是指挥家中的第一位大众明星也不过分。在费城交响乐团期间，斯托科夫斯基的音乐会宣传单上甚至不用写演出曲目，只要写上”斯托科夫斯基“这个名字就足够了。在斯托科夫斯基的晚年，录音技术终于让他梦寐成真。而在欧洲期间的演出，斯托科夫斯基沿用了当年打磨费城交响乐团的方式，无论是怎样的乐团，经过斯托科夫斯基之手，总能呈现出他所一贯追求的富丽堂皇的辽阔声响，难怪有人说，斯托科夫斯基是有魔力的。

民歌正飞扬：守护民族艺术和优秀传统文化的音乐节目，节目用民歌故事进行串连，使中华民族文化再次发出时代之声。 每天11：00--- 12：00 FM96.6生活广播直播 （编辑：鹏冲 主持人：高飞飞） 湖北交广 制作

“听”12首古典音乐 “看”12月四季变迁 “思”12个音乐意境 “赏”12篇趣味故事 柴可夫斯基的《四季》有声故事导赏，帮助学习乐器的孩子找到感受和理解音乐的方法，引导孩子开启快乐聆听的音乐之门，激发孩子对音乐的想象力和创造力，陪伴孩子在音乐中快乐成长。