010 青少年视力保护之吃出好视力坚果篇

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笑中有福的艺中人

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应宁 中国煤矿文工团 国家一级演员
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用耳朵品味非遗
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《用耳朵品味非遗》项目是在《非物质文化遗产丛书》的内容基础上,经过艺术创作、艺术加工,并在艺术家对口演播的趣味性中,用声音传承非遗的一系列有声作品。由“大戏看北京”北京市文联文学艺术创作扶持资金支持。 《非物质文化遗产丛书》是近二十年北京文联、北京民间文艺家协会最大的文化出版工程,而且是一项开口工程,将积极把这项工作做下去,并依托《非遗丛书》以多种艺术形式,推动中华民族优秀传统文化创造性转化创新性发展,鼓励民间文艺家坚持以人民为中心的创作导向,推动首都文艺事业繁荣发展,宣传、保护、传承优秀传统民间艺术,为中国非物质文化遗产的保护和传承留下宝贵资料,使中国优秀传统文化的研究整理工作能够继续有序推进。 本节目由中国煤矿文工团说唱团应宁、叶蓬、崔骏、郭鸿斌播讲。
青少年视力保护韵文歌100则
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《青少年视力保护韵文歌100则》,关爱青少年成长,旨在通过韵文歌轻快的形式,把青少年爱眼护眼的社会性主题融入其中,在玩中学,在学中做,让青少年能够轻松的掌握爱眼护眼相关知识。本专辑由中国文学艺术基金会 中国文学艺术发展专项基金赞助,同时感谢中国煤矿文化艺术联合会的支持。
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小学生学习能力提升训练营
小学生学习能力提升训练营
小学阶段的妈妈们最苦恼的就是:孩子贪玩儿、爱动、磨蹭、马虎、不爱看书、自制力差、能动性差、注意力不集中、依赖性强.....陪写作业更是让父母头疼不已又不得不做的事情。这些问题的根源是什么?是孩子在偷懒?孩子没有学习动力?还是孩子的认知能力不行? 或者是家长太溺爱孩子了,管得不严格? 孩子们其实是在用这些问题,一次又一次地向父母呼救,我的心理有问题,我需要帮助,但是父母并不知道,于是更加在孩子的学科上下功夫,采用增加学习时间、严格管教,补课等方式,给孩子施加压力,很多孩子效果不明显,即使有些孩子在父母的严格管理下成绩上去了,但其实是以牺牲孩子心理健康的方式换取的考试成绩,很容易让孩子在进入中学阶段、甚至后出现没有学习动力、叛逆、厌学、成绩下降等问题。 所以,父母在这个阶段陪伴孩子的任务有两个:一是疗愈孩子在心理发展的前三个时期的心理创伤,让孩子达成学习能力。二是用符合这个阶段孩子心理发展规律的方法对待孩子,保护孩子的自信心和学习动力。 6-12岁的孩子,大多数儿童整个发展阶段都是在学校度过的,有了更多的社会交往,这个时期对孩子产生影响的已经不只是父母,而开始有同伴或他人,比如家里的亲戚,朋友,当然最重要的是学校中的老师 抛开智力差异,孩子的学习能力,学习动力和学习习惯,是决定孩子学习成绩的根本因素!而小学阶段是培养一个人学习能力和自信心最关键的阶段。 这个阶段孩子被激发的学习动力,养成的学习态度、学习习惯和学习方式,会对孩子未来事业的发展奠定非常重要的基础。 喜马拉雅联合妈心理父母成长学院的默薇老师共同推出《小学生学习能力与自信心提升训练营》,将和您一起,点燃孩子内在学习动力的引擎,帮助孩子消除负向思维和学习障碍,面对学习困难,培养学习习惯,提升小学生的自信心。
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