《三字经》十五、不隔席谈话

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悦聞

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孔子曰:不学诗,无以言;不学礼,无以立。
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《一日常规》
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《一日常规》一天当中的生活和礼仪规范
《常礼举要》
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《常礼举要》是李炳南教授从中国古代的三礼经典——《周礼》《仪礼》《礼记》中,所节选的一些日常生活中人们都需要知道的礼节,其内容简明实用,又涵盖现代人生活的方方面面,不仅是童蒙养正的基础教育,更是成年人处事待人的必读书。
中华上下五千年
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华夏文明之河源远流长,5000年历史流淌至今,其间一场场惊天动地的战争,无数可歌可泣的动人事迹造就了我们伟大民族的辉煌历史。
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《如何说孩子才会听,如何听孩子才肯说》
《如何说孩子才会听,如何听孩子才肯说》
孩子发脾气时你是否会觉得十分烦躁呢? 孩子犯错时你是否愿意听他的解释呢? 孩子表现好时你是否认真地表扬过他呢? 你认为如何说孩子才会听,如何听孩子才肯说呢? 生活中,我们大概经常看到这样的场景: 孩子拿了母亲的某样东西玩耍又忘了还回去,母亲找不到后会直接质问孩子,然后孩子并没有意识到自己的错误,便会开口否认,而母亲此时更是在心底直接认定了孩子的错误,可想而知,这场对话最后变成了争吵,歇斯底里的父母和大声吼叫的孩子,好像身处两个世界,完全无法沟通。 本专辑全面解读《如何说孩子才会听,如何听孩子才肯说》这本书,告诉我们新的育儿理念:学会正面教育孩子,有效的亲子沟通方法,一定是充分肯定孩子的个体尊严,真正站在孩子的立场、理解孩子的感受,把孩子看成独立的、有责任感的、有能力的人。 一个好的亲子沟通,是一座通顺的桥梁,有助于父母走进孩子的内心世界;一个不好的亲子沟通,是一道巨大的天堑鸿沟,把父母跟孩子隔得很远。亲子沟通,可以说是世界上最重要也最有挑战的工作。 何心老师将结合真实案例,指出育儿教育中的痛点、难点,针对家长提出的常见问题,利用生活情景,给予情绪分析、话术建议,总结出一套不同家庭都能用上的育儿经验。帮助父母认识孩子,学会正面教育,与孩子有效沟通。
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